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人工智能可為基礎教育高質量發展提供重要助力

發布時間:2022-03-08 來源:央廣網 類型:行業資訊 人瀏覽
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導  讀:

“十四五”時期,我國教育進入高質量發展階段。面對新階段和新形勢,人工智能等信息技術或將成為重要推動力,對基礎教育賦能,推動教育變革創新?! ∪斯ぶ悄芡苿痈黝I域加快變革和創新  人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性技術,我國高度重視人工智能技術發展。正如蒸汽時代的蒸汽機、電氣時代的發電機、信...,系統,人工智能,智能,智能,人工智能

  “十四五”時期,我國教育進入高質量發展階段。面對新階段和新形勢,人工智能等信息技術或將成為重要推動力,對基礎教育賦能,推動教育變革創新。

  人工智能推動各領域加快變革和創新

  人工智能是引領新一輪科技革命和產業變革的戰略性技術,我國高度重視人工智能技術發展。正如蒸汽時代的蒸汽機、電氣時代的發電機、信息時代的計算機,人工智能則是智能時代的核心引擎。

  經過60多年的演進,特別是在移動互聯網、大數據、量子計算、區塊鏈、腦科學等新理論新技術以及經濟社會發展強烈需求的共同驅動下,人工智能正在加速發展?!缎乱淮斯ぶ悄馨l展規劃》明確提出,構筑我國人工智能發展的先發優勢,加快建設創新型國家和世界科技強國。

  我國人工智能在教育領域應用已有十多年時間。圍繞教育事業的戰略目標,人工智能在基礎教育領域將產生更大爆發力和推動力。我國高度重視人工智能對教育的深刻影響,積極推動人工智能和教育深度融合,促進教育變革創新。近年來,我國教育科技企業重視創新研發,在人工智能教育領域應用取得不少成果,積累了多項自主研發的教育科技。這些成果主要集中于語音識別、圖像識別、自然語言理解、深度學習等底層技術層面。未來,圍繞基礎教育戰略發展目標,人工智能或將提供新的解題思路,加速推進基礎教育理念、內容、技術、模式的創新。

  人工智能助力高質量教育體系目標實現

  “十四五”規劃提出,建設高質量教育體系?!吨袊逃F代化2035》提出建成服務全民終身學習的現代教育體系、實現優質均衡的義務教育。更加公平、更高質量成為基礎教育發展的關鍵詞。

  人工智能助力優質教育資源深度共享

  優質教育資源分布不均衡是全球難題。通過人工智能技術,把優質資源數字化,能夠實現大規模復用、大范圍共享。例如,通過VR虛擬課堂,偏遠地區的學生即使身在鄉村課堂,也能在虛擬故宮中漫步,參觀國寶文物。

  優質師資緊缺問題長期存在,多地通過集團化辦學,校長、教師交流輪崗的辦法,在一定程度上推動了教育公平,但這種辦法難以短時間大規模開展。通過人工智能賦能教師,依托雙師模式,偏遠地區也能開設高質量課程。河南信陽賢山小學是一所鄉村小學,由于師資薄弱,課后素質課程效果不佳。去年9月,學校引入“飛象雙師素質課堂”,在沒有新增教師、沒有加重教師工作強度的情況下,同時開設了魔方、圍棋、建筑、機械等6門課程,深受學生歡迎。

  人工智能助力教育教學全流程質量提升

  人工智能技術在教學各環節均能深度覆蓋,推動課程質量和效果得到提升。課前,老師能夠通過智能系統實現智能備課;上課過程中,老師通過智能互動系統,準確了解學生的實時狀態,實現精準教學;課后,師生能夠通過智能系統實現自適應學習和作業智能批改。

  以備課教研為例,過去是老師花費精力較大的工作,現在通過“智能備課系統”,老師能夠看到全國名師的備課內容,還能實現跨越時間、空間限制的在線協同教研,整個過程均能實現AI算法推薦并自動整合,一堂課的備課時間能夠由原來的2個小時縮短至20分鐘。

  人工智能助力構建以學生為中心的個性化培養方式

  人工智能通過大數據分析,能夠支持差異化的“教”和個性化的“學”。傳統教育方式多由教師主導,學生自主開展深度探究的動力較弱。通過人工智能技術,基于探究式學習、項目式學習,能夠助力實現教育教學方式由“以教師為中心”向“以學生為中心”的轉變。

  通過人工智能技術,未來學生都有自己個性化的課表、個人的電子圖書館。通過數據分析學生的學習進度和學習能力,各種教育資源能夠精準推送。以前學生作業都是千人一面,現在通過“個性化作業系統”,教師能夠很便捷進行個性化作業布置,每個學生的作業都不一樣。老師能看到系統對每一位學生完成該作業的時長預測。學生在完成過程中遇到疑難問題,系統能夠智能答疑,作業提交后能夠智能批改。

  在教育評價方式方面,過程評價能夠有效開展。按照規劃,體育更多是希望幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志;美育則是為了提高學生審美和人文素養。人工智能的應用,能更好地實現過程評價,面向學生健康成長和個性化培養的場景,通過使用智能硬件設備能夠實現數據的無感伴隨式采集,每月、每季度都有報告,實現多元綜合科學評價。

  人工智能與基礎教育融合現狀及趨勢展望

  以人工智能為底層的多項技術應用,已初步應用在基礎的教育教學場景中。教育技術應用從以往“單點單項”到當前“全流程覆蓋”,呈現出深入融合的特點。以往教育技術僅能在單一維度提供輔助,比如提供快速檢索、播放錄播視頻、自動批改標準格式答題卡等等。但隨著技術的發展,相關技術正逐步融入教育教學全過程,實現全流程覆蓋。

  人工智能在基礎教育上發揮的能力越來越強,使用門檻越來越低,上手簡單、體驗感好。最開始由于相關技術成熟度不高,使用過程中體驗感不好,特別是對于老師、學生有較高的專業技能要求。比如最開始的課程資源平臺,上傳下載操作不方便;直播平臺使用,師生之間線上延時過長,操作繁瑣;師生使用前需要專門培訓,過程中相關問題需要專業技術人員才能解決。當前教育技術使用門檻越來越低,體驗感越來越好。大部分教育技術的使用,不需要進行專門培訓。

  隨著人工智能與教育深度融合,未來或對教師、學生、學校產生變革性影響。對于教師而言,通過人工智能賦能教師,教師教學能力增強,教學質量提升,偏遠地區的教師也能開設高水平的課程。對于學生而言,每個學生都有自己的個性化“數據畫像”,可以根據興趣愛好走班上課,課堂不再枯燥乏味,通過VR等技術能夠有更豐富的學習體驗。對于學校而言,能夠提供多樣化、個性化的學習環境和服務,對師生實現過程評價,教育管理手段由基于經驗的模式轉向數據驅動模式,通過技術手段實現家校之間的有機互聯和協同共育。

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